Gestión de la Educación Pública
Resulta relevante empoderar a los equipos técnicos capaces de entregar soluciones a problemas complejos, pero a la vez, se requieren autoridades abiertas al diálogo . De otro modo, el futuro traspaso de la educación municipal amenaza con convertirse un otra fuente eterna de conflictos, donde siempre terminan perdiendo los habitantes más vulnerables de la comuna.
Durante las últimas dos semanas diversos hechos de violencia y riñas se han reportado en establecimientos de educación municipalizada de la región. Uno de los más graves, registrado en la capital regional, llevó a que los estudiantes del Instituto Comercial completen más de 15 días sin clases.
Por parte de los representantes de los profesores, se esgrime el hacinamiento, la sobre matrícula y la infraestructura deficitaria como determinantes de los problemas de convivencia al interior de los planteles que terminan afectando el clima laboral y la seguridad del profesorado.
En este punto, todo el conflicto en el ámbito de la educación municipal, parece un deja vú. Una revisión rápida de los hechos y demandas docentes y estudiantiles del 2022, concuerdan casi en un 100% con el actual petitorio. Y más allá del periodo de la pandemia, son las mismas situaciones y argumentos que se reiteran por casi una década en la educación pública regional.
Y proyectando el futuro de la educación municipal, ahí radica una de las principales preocupaciones en todo este permanente conflicto. Con el advenimiento de la nueva educación pública y la instalación de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) en la región la resolución de problema atávicos, y al parecer sin solución en el medio plazo, acrecientan la incertidumbre del escenario y las condiciones técnicas en que ese traspaso se llevará a cabo.
Sin construcción de establecimientos públicos en más de 15 años, y con el antecedente que la elaboración de un proyecto público supera los cinco años de ejecución, el panorama resulta aun más confuso a nivel de mayor infraestructura.
A ello se suma que en Antofagasta y Calama tienes dos de las corporaciones de educación más grande del país y en ambos casos, los problemas de gestión, entorno a recursos humanos necesarios, resultan evidentes. Una muestra de ello, es que la dirección ejecutiva de la Cmds se encuentra vacante por casi un año y sin nombramiento en el horizonte cercano.
Es de esperar que los actores involucrados tengan en cuenta el deterioro persistente en la educación pública y logren un acuerdo en base al diálogo.
De otro modo, el futuro traspaso de la educación municipal amenaza con convertirse un otra fuente eterna de conflictos, donde siempre terminan perdiendo los habitantes más vulnerables de la comuna.