Era la mañana del 23 de julio del 2019 y los equipos de prensa de Calama fuimos alertados por un caso de femicidio; en ese entonces, el número 26 del año 2019 pero el primero a nivel regional. La víctima, Gabriela Contreras Uribe, de tan solo 28 años, fue asesinada escabrosamente por su ex pareja y el padre de su hijo, Mario Chaparro Llaves.

Desde ahí en adelante, el nombre de Gabriela no nos abandonó jamás, y es que si bien no se trataba del único hecho donde el machismo y la violencia de género convertían a otra mujer loína en una víctima, fueron los detalles del mismo hecho los que dieron cuenta del abandono por parte de las mismas entidades gubernamentales que llaman a denunciar a los hombres agresores, y que no estaban ni han estado presentes del todo.

Y es que Gabriela, como muchas, ya había denunciado violencia previa a este último episodio. Incluso una orden de alejamiento rigió sobre Chaparro hasta unos meses antes del fatídico hecho.

Este caso y otros más, siguen siendo una importante señal de alerta para las miles de mujeres que al día se siguen sumando a la consigna "vivas nos queremos", porque de nada sirven que instituciones a las que les compete la seguridad de la mujer, se querellen contra el agresor cuando ya lograron su cometido.

En este sentido, la Comisión de Género del Colegio de Periodistas El Loa realiza un llamado a las autoridades e instituciones, a redoblar esfuerzos en labores de acompañamiento y resguardo a tiempo, para todas aquellas mujeres que, como Gabriela, han sido una víctima más de ese machismo aún presente en Chile, ese machismo que mata, que sigue siendo normalizado y que, además, pese a las largas cifras de mujeres fallecidas y agredidas, sigue teniendo condenas irrisorias. Porque no existe justificación, es urgente una reforma judicial contra los femicidas.

Hoy recordamos a Gabriela a dos años de su partida, y a todas a quienes también les arrebataron la vida, mujeres que conocimos lamentablemente tras la noticia, pero que nos duelen y nos hacen falta, porque la frase "no estamos todas" no es solo un reiterativo. Es al día de hoy, una consigna con la que buscamos exigir justicia real para cada una de ellas, y el resguardo efectivo que el Estado debiese garantizarnos a tiempo.

Catalina Berrios Maldonado

Comisión de Género Colegio de Periodistas El Loa

La Agencia de Calidad de la Educación entregó los resultados del Diagnóstico Integral de Aprendizajes, que reveló preocupantes resultados. Dentro de estos, destaca que solamente un tercio de estudiantes de cuarto básico a cuarto medio tienen facilidades para expresar sus emociones. Sin embargo, sería bueno mirar la realidad que viven los estudiantes de prekinder, kinder y de primeros años de enseñanza básica que están padeciendo las consecuencias de la pandemia con la falta o poca interacción con sus pares producto del encierro.

No hay una medición acabada respecto a este tema, pero sí podemos decir que el cierre de jardines infantiles privados y la ausencia de clases en jardines infantiles públicos durante cuarentena, son un parámetro claro, especialmente al comienzo de esta crisis sanitaria donde el miedo a salir fue una constante durante meses.

La cautela y precaución eran acciones evidentes en ese contexto. ¿Quién se atrevería a exponer a los niños y sus familiares a contagios?

Sin embargo, con el paso de los meses no se propiciaron análisis que reflejaran el daño que estaba provocando el encierro en etapas donde los niños son -como se dicen ciertos sicólogos- una "esponja de conocimiento".

La interacción con pares de la misma edad ya sea con el juego o con el simple habla, es un proceso fundamental para el desarrollo de habilidades comunicativas, personalidad y autonomía. De esta forma, mecanismos como las clases virtuales pasan a ser muy ineficaces, quizás más que con los estudiantes de mayor edad, dado que los más pequeños aprenden a través de los sentidos. Una pantalla de celular o computador no será lo mismo que ver y hablar a sus pares. Tampoco la educación socioemocional se puede entregar con dispositivos.

Compartir sus lápices, trabajar en conjunto, ver cómo otros niños interactúan son habilidades que son fundamentales para su desarrollo y lamentablemente no lo están consiguiendo.

Es tiempo que ellos también sean parte de procesos y planes para recuperar el tiempo perdido y que la infancia sea la mejor para tener un futuro más próspero.

El viernes 23 de julio se produjo la visita de los representantes de la empresa Sinovac a Antofagasta, encabezados por su vicepresidente Meng Weining, junto a los ministros de Salud, Economía y Bienes Nacionales, enmarcada en la inminente instalación en Chile de una planta de manufactura de vacunas a gran escala de dicha empresa, siendo Antofagasta una de las opciones.

El evento, organizado por la Universidad de Antofagasta, UA, con el apoyo del Gobierno Regional, se desarrolló con un gran optimismo por parte de las autoridades presentes, todas unificadas por un deseo común: que la planta de Sinovac se materialice en Antofagasta. Esta iniciativa, promovida por el diputado José Miguel Castro, se basa en un proyecto de investigación FIC regional, adjudicado a la UA el año 2017, con la participación del Director e investigadores del Instituto Milenio en Inmunología e Inmunoterapia, IMII.

Si bien la instalación de la planta Sinovac es de gran relevancia para la región, más importante es el mensaje subyacente. Esto es, la necesidad de un desarrollo nacional descentralizado de toda la cadena de valor sobre la manufactura de vacunas. En este sentido, la UA junto al IMII, la Pontificia Universidad Católica, la Universidad de Chile y la Universidad Austral, tienen un convenio marco de colaboración para el desarrollo de centros de investigación y desarrollo.

Dentro de este marco referencial, la UA y el IMII, con el apoyo del Gobierno Regional y en particular del Consejo Regional, está desarrollando un Centro Internacional de Excelencia en Investigación y Desarrollo en Biomedicina enfocado en vacunas y terapias, que constituye una continuación al proyecto FIC regional antes mencionado. En esta dirección, la UA ha constituido grupos de investigación en el área con la participación de académicos ya consolidados y jóvenes con altos conocimientos científicos y valores humanistas, que seguramente dentro de algunos años liderarán la investigación en esta área del conocimiento.

Esta estrategia es parte del Plan de Desarrollo de la UA, que se enfoca en diversas áreas del saber. Así, la visión a mediano y largo plazo en el desarrollo futuro de la región le ha permitido a la UA ser líder en el desarrollo de proyectos de investigación muy relevantes. Un ejemplo de esto es la investigación en el área de energías renovables, en particular en la transformación de la energía solar en energía electromagnética y termoeléctrica, fundamental en el desarrollo futuro de la producción de hidrógeno verde.

Toda esta estructura de generación y transferencia del conocimiento para beneficios concretos de la región y el país está apuntalada por un desarrollo muy importante de las ciencias básicas, el área con la mayor producción científica de la universidad. En este sentido, la UA promueve un desarrollo científico-tecnológico mediante una cadena completa, cuyos eslabones comprenden desde las ciencias puras y humanistas, hasta aplicaciones concretas que redunden en el beneficio de la región y del país en general.