Karen Cereceda Ramos

Pedro llegó hace diez años a Calama proveniente de Quillota, como muchos en busca de nuevas oportunidad y también para iniciar una nueva vida.

Con el paso del tiempo sus planes no se concretaron. La falta de trabajo, sumado a su alcoholismo y otro tipo de vicios hicieron que terminara viviendo en la calle.

Hoy comparte un pequeño espacio en el centro de Calama, junto a otra persona que, por razones similares, también se transformó en indigente.

Según datos proporcionados por el programa municipal de Tolerancia, Respeto y No Discriminación y el Programa Calle del ministerio de Desarrollo Social, en Calama hay alrededor de 200 personas que viven en las calles como indigentes o situación de calle.

Una cifra que, pese a la percepción de la ciudadanía, no ha ido en aumento en los últimos años.

"Esta cifra se obtuvo del último censo que se realizó en 2014. Sin embargo nosotros tenemos la certeza de que no ha habido una gran variación a la fecha", comenta Raúl Barboza, encargado del programa Tolerancia de municipio.

Señala que la idea que tiene la gente de que hay más personas viviendo en la calle, es porque ellos (indigentes) se han hecho más visibles y han emigrado desde los rucos y manchas que se ubican a orilla del río a sitios más centrales como detrás del mall o cerca de la vía férrea.

Trabajo

En la actualidad ambos programas realizan distintas actividades para ir en ayuda de estas personas. Éstas son tanto de forma grupal como individual.

Según explica Barboza, la idea no es sólo entregar ayuda asistencial o beneficios sociales, también se realiza un trabajo de rehabilitación, revinculación familiar y reinserción laboral.

En este aspecto, Juan Arnés, encargado del Programa Calle del ministerio de Desarrollo Regional, cuenta que desde 2015 en conjunto con el municipio están trabajando con un grupo de 55 personas que viven en la calle.

La labor se enfoca en varias áreas. Una de ellas es la empleabilidad. "Como programa contamos con una dupla sociolaboral que está encargada de habilitar, crear o incentivar a la búsqueda de fuentes laborales", señaló Arnés.

Recalca que antes de buscarles un trabajo se hacen varias intervenciones. Una de las más importantes es rehabilitarlos en el consumo de drogas y alcohol y una vez que la persona termina exitosamente su tratamiento, comienza el proceso para encontrar trabajo.

Para ello, la dupla sociolaboral realiza gestiones con empresas de la zona. El encargado del Programa Calle comenta que hay un caso de una persona que ya lleva 6 meses trabajando en la minería, dejó las drogas y se reencontró con su familia, luego de iniciar este programa.

Ropero solidario

Durante todo el año, la Dirección de Desarrollo Comunitario (Dideco) lleva a cabo una campaña para ayudar a las personas de la calle.

La idea es recolectar ropa, que no sean de tallas muy grandes y que estén en buen estado. También se junta ropa interior y artículos de aseo.

Toda esta cooperación se entrega de dependencias de la Dideco en calle Vicuña Mackenna.

Pese a los comerciales y al inicio temprano de la venta de uniformes los escolares aun tienen 34 días de vacaciones.

Ello porque según se señala en el calendario regional de la Secretaría Regional Ministerial de Educación, el jueves 3 de marzo se dará inicio al año escolar 2016.

En días previos a esa fecha se realizarán las matrículas para los rezagados en los establecimientos municipalizados de la ciudad.

Según se informa en la página web de la Corporación Municipal de Desarrollo Social (Comdes) el martes 1 y miércoles 2 de marzo, se realizará el segundo proceso de matrícula en los establecimientos educacionales que aún cuenten con cupos disponibles.

Además en dicha instancia los docentes diseñarán sus programas curriculares anuales, liderados por sus respectivos equipos directivos.

En la modalidad de educación de adultos, este período se extenderá entre el martes 2 y el viernes 11 de marzo, donde deberán cumplir con 36 semanas de clases, que se iniciarán el lunes 14 de marzo y terminarán de acuerdo a lo establecido por el Ministerio de Educación el viernes 2 de diciembre.

Semanas de clases

Los establecimientos educaciones con proyecto pedagógico JEC (jornada escolar completa), que opten por cumplir con 40 semanas de clases, las iniciarán el jueves 3 de marzo y las concluirán el viernes 16 de diciembre.

Mientras que aquellos subvencionados que lo permitan, y opten por 39 semanas de clases, las iniciarán el jueves 3 de marzo y finalizarán el viernes 9 de diciembre.

Los establecimientos subvencionados con proyecto pedagógico JEC, que lo permita y opten por 38 semanas de clases, también iniciarán el jueves 3 de marzo y se prolongarán hasta el viernes 2 de diciembre.

Vacaciones

Según se establece en el calendario, las vacaciones de invierno están consideradas entre el lunes 11 y el viernes 22 de julio. Y el proceso como tal, con la entrega de certificados y matriculas para el período 2017 concluirá el viernes 30 de diciembre.

Transformar la tradición ancestral de elaborar bebidas alcohólicas a partir de semillas nativas en una industria sustentable para los habitantes del altiplano, es lo que un grupo de investigadores de la Universidad de Antofagasta buscan lograr con el proyecto "Licores nativos del Desierto de Atacama".

La idea cuenta con el apoyo de la Fundación para la Innovación Agraria (FIA) y de la Asociación Indígena Consejo de Pueblos Atacameños.

La investigadora del Departamento de Alimentos de la UA y doctora en Tecnología de los Alimentos, María José Larrazabal, explicó que junto con desarrollar procesos tecnológicos sustentables, implementar una unidad productiva y transferir tecnología para la producción y comercialización de estos licores, buscan rescatar una tradición que está en vías de desaparecer.

En los poblados del altiplano se han elaborado ancestralmente bebidas alcohólicas de baja graduación obtenidas por la fermentación de frutos del chañar (ckilapana) y vainas del algarrobo (aloja), recolectadas por los pobladores y producidos artesanalmente, como parte de la agricultura familiar campesina de la zona.

Este proyecto permitirá trabajar con los asociados de las 18 comunidades del Área de Desarrollo Indígena (ADI) Atacama La Grande, partiendo desde las técnicas de recolección, considerando que el algarrobo es una especie protegida en peligro, hasta la comercialización de destilados (agua ardiente) y fermentados.